Actor la Teatrul de
animație Țăndărică, regizor, cadru didactic la UNATC, director de programe la
Radio Itsy Bitsy, Mihai Dumitrescu este tipul de actor care a avut noroc să se
întâlnească cu roluri unul și unul, care l-au solicitat, l-au marcat și l-au făcut
remarcat. Poate că nu a jucat atât de mult pe cât ar fi trebuit, dar de la
rolurile din Păcală, Motanul Încălțat,
etc. a trecut la partiturile din spectacolele de aduți, marca Cristian Pepino,
creând personaje demne de reținut. Recent, a pus în scenă un spectacol
interesant, Amintirile unui prieten imaginar,
și în ultima premieră de la Țăndărică, Münchhausen, baronul poznaș,
face două roluri ce îi completează meritoriu cartea de vizită. Stând de vorbă
cu el am avut plăcerea să descopăr un om profund, serios, îndrăgostit de
meseria sa.
Raluca Tulbure: De la
Tecuci la București e cale lungă, care a fost momentul în care ai ales
teatrul? Sau el te-a ales pe tine?
Mihai
Dumitrescu: Un filozof spunea că vocația este ceva, așa ca și
cum „te-ar mânca în fund” și, indiferent de ce vei alege să faci în viață, la
un moment dat, aceasta „mâncărime” te va împinge spre vocația ta. Trebuie doar
să o asculți. Cumva am trăit și eu asta. Mi-a plăcut de mic să-i fac pe ai mei,
părinții și surorile, să râdă, să se simtă bine, apoi pe prietenii de joacă, pe
colegi. La liceu, a fost apogeul manifestării umorului adolescentin. Aproape orice
scoatere la tablă, la lecție, devenea un spectacol pentru colegii mei.
Profesorii nu înțelegeau de ce se râde, pentru că imediat se uitau la mine și
vedeau un elev care părea foarte serios, fără nicio grimasă. Cred că am
dezvoltat comportamentul acesta influențat de filmele cu Buster Keaton. Eram
fascinant de expresivitatea nonverbală a acestui actor cu fața imobilă. Mă
făcea să râd, să mă simt bine, așa cum îmi doream și eu să-i fac să se simtă pe
cei din jurul meu. Să revenim... În orașul în care m-am născut nu
prea erau manifestări artistice, și atunci „mâncărimea” mă făcea să mă exprim
informal pe unde apucăm: petreceri, meciuri de
fotbal, la joacă, școală, liceu etc. Aproape
tot timpul găseam un moment în care să fac un mic spectacol nonverbal, care
avea ca rezultat amuzamentul celor din jur. Această nevoie de a-i face pe alții
să râdă am luat-o cu mine în armată și la primele două joburi (electronist și radiotelegrafist).
După aceste manifestari ad-hoc, am priceput că ar fi bine să mă exprim într-un
cadru formal și aș putea trăi din asta. Acesta a fost momentul în care am ales
Teatrul. Așa am ajuns să dau concurs de angajare, ca actor corp ansamblu, adică
actor fără studii, la Teatrul “V.I.Popa”
din Bârlad. Consider că începutul meu în teatru a fost foarte bun. La concurs,
nici nu am apucat să intru bine în scenă, că cei prezenți în sală au început să
râdă și au ținut-o așa până la sfârșitul prestație mele. Nevoia mea era
âmplinită. Mi-am zis: am nimerit-o! Luasem concursul. Mai târziu, mi-au spus că
nu prea au înțeles ce am spus pe scenă, dar i-a amuzat cum spuneam, și prezența
scenică. În scurt timp, am descoperit că în teatru e nevoie de multă muncă ca
să ajungi la performanță.
R.T.: De ce teatrul de
animație?
M.D.:
Când eram mic, mă duceam la toate filmele care apăreau în oraș, la premieră,
lunea, pe rândul 3, locul 9, la Cinematograful „Arta”. Am păstrat această
tradiție până în clasa a IX-a, când mi s-au schimbat prioritățile. La începutul
fiecărui film se difuzau timp de 10 -15 minute filme documentare, dar și
secvențe din filmele lui Gopo. Erau și sunt WOW! După ani și ani, la festivalul
de film CineMAiubit, am luat premiul GOPO pentru filmul de animație Suveranitate, realizat în cadrul
masterului Multimedia, animație, design, absolvit în cadrul facultății de film,
U.N.A.T.C. În acest film am făcut aproape totul: animația, regia, scenariul,
scenografia, construcția de decoruri și de păpuși. Sincronicitate?! E clar că
animațiile lui Gopo mi-au influențat drumul către animație. La Teatrul “V.I.Popa”, m-am dus cu gândul să
devin actor, să joc pentru adulți. Printre rolurile în care am fost distribuit
a fost și rolul Sfetnicului Minciunilă, din spectacolul pentru copii Bucurița, fiica munților. Așa am
descoperit publicul format din copii. Când jucam pentru ei mă simțeam ca
într-un joc interactiv. Reacțiile lor erau instantanee. Aveam feedback imediat la ce și cum jucam. Era
ca un curs de actorie în direct. Prin reacțiile lor, copiii mă ghidau cum să
joc. Și mai și râdeau. Nevoia mea era împlinită. Așa am descoperit ce tare e să
joc pentru copii. În aceea perioadă am cunoscut-o
pe actrița Dora Ortelecan, care fusese angajată și ea la Teatrul “V.I.Popa”, dar intrase la A.T.F.,
secția Păpuși- Marionete și venise în vizită pe la foștii colegi. Ne-am
împrietenit și mi-a povestit cum e la păpuși, ce cursuri se țin la Academie. Mi
s-a părut foarte incitant. Am rămas surprins că ea a făcut cursuri de mânuirea
păpușilor încă din clasa a 2-a și, tot de atunci, își dorea să se facă
păpușăreasă. Deși nu știam mai nimic despre meseria de actor păpușar, doar că
se joacă pentru copii după absolvire și, pentru că avusesem deja o experiență
plăcută cu copiii, am luat decizia să-mi încep aventura în Arta Animației. Așa că, în anul următor, am intrat la Universitate.
În timp, am descoperit că mă exprimam mai complet prin obiectul animat.
R.T.: Cât de
greu este să joci pentru copii?
M.D.:
Este o bucurie, pentru că este o întâlnire curată, clară, pură, fără
compromisuri. Copiii au un detector special și simt imediat lipsa de
autenticitate. Dacă au simțit că nu ești autentic, te sancționeaza imediat. Nu
mai sunt atenți la spectacol, se plictisesc și încep să facă gălăgie. Feedback-ul lor este imediat și îți poți
îmbunătăți jocul și le poți recâștiga atenția. Te obligă cumva să fii “viu” și
asta e bine. Poate să fie greu să joci teatru pentru copii, atunci când ai prea
multe spectacole de jucat, într-un timp foarte scurt și nu mai ai timp să
părăsești rolurile, ca să ți se facă „dor” de ele.
R.T.: Ce
calități trebuie să aibă în plus un actor păpușar față de un actor de
dramatic?
M.D.: În activitatea mea
de profesor la UNATC, în primele întâlniri cu studenții din anul I, le propun
un exercițiu. Fiecare își alege o propoziție simplă, de genul „Te iubesc!”, pe
care o spune prima oară normal, a doua oară prin intermediul mâinii, iar a
treia oară, cu ajutorul unei marionete. După ce trec toți studenții prin
exercițiu, facem discuții cu scopul de a conștientiza ce s-a întâmplat. Și
aproape de fiecare dată, ajungem împreună la concluzia că e destul de greu să
comunici cu mijloacele de expresie obișnuite, este și mai greu când trebuie să
comunici cu ajutorul mâinii și mult mai greu prin intermediul unui obiect legat
prin fire, marioneta. E un prim exercițiu prin care studenții încep să conștientizeze
că, pe lângă pregătirea de baza a actorului, urmează încă două specializări
complexe: arta mânuirii păpușii și arta mânuirii marionetei. Cred că un actor mânuitor are nevoie de
mult mai multă răbdare până se vor vedea primele semne că a deprins meseria,
precum și de o inteligență nativă a reprezentării mentale în timp și spațiu a
obiectului animat. Are nevoie și de o atenție deosebită în a observa principiile
mișcării oamenilor, animalelor, păsărilor, plantelor, apei, mașinilor, a tot
ceea ce se mișcă în lumea asta și un simș special de a a le transfera către
obiectul animat, astfel încât privitorul să creadă că acel obiect are propria
sa viață și ia decizii de unul singur. Ca și actorul de teatru dramatic,
actorul păpușar are nevoie să fie recunoscut, apreciat. E ceva normal, dar ar
fi bine ca păpușarul să înțeleagă că în teatrul de animație ieși în evidență
doar atunci când obiectul animat de tine iese în evidență.
R.T.: Ce le spui
studenților tăi despre meseria de păpușar? Ce sfaturi le dai?
M.D.: Acum 10 -15 ani nu
erau schimbări majore între promoțiile de păpușari. Acum, diferențele între
promoții sunt evidente de la an la an. E o provocare să fii actual pentru noile
generații. Pentru a ne ușura munca și pentru a face cursul plăcut și pe
înțelesul studenților, creez un „spațiu liber”, lipsit de prejudecăți despre
teatru. Îi anunț care este scopul cursului și îi invit în acest spațiu, să
experimentăm și să-l umplem cu experiențe artistice. Așa descoperim și să
redescoperim arta animării unui obiect.
Provocarea mea ca profesor, când intru în acest spațiu, nu este să le ofer
soluții bazate pe experiența mea, ci să-i las pe ei să descopere legile animației,
iar pentru ei provocarea este să-și asculte simțurile. Pe parcursul cursurilor
rămân dechis, răbdător, nu judec nimic din propunerile studenților, chiar dacă
la început par mai puțin inspirate sau departe de subiect. Sunt atent la ce
reacționează studenții, cum primesc informațiile și așa învăț de la ei, cum
să-i îndrum în mod optim spre a deprinde meseria de păpușar. În același timp,
mă feresc să le ofer sfaturi despre cum să facă această meserie. Atunci când îmi
cer un sfat, le vorbesc de experiențele trăite de mine sau de alții colegi
actori și îi las pe ei să tragă concluzii.
R.T.: Ce
definiție ai da teatrului?
M.D.:
În 2006, am văzut la Teatrul “Bulandra”,
spectacolul Arlechino, Slugă la doi
stăpâni”, în regia lui Giorgio Strehler. Ferruccio Soleri interpreta rolul
lui Arlechino. La un moment dat, Arlechino avea un moment de improvizație.
Încerca să prindă o muscă cu un ziar împăturit, pe care îl folosea pe post de
plici. Pe parcursul acestui moment, am simțit cum acest actor, m-a luat pe sus
și m-a plimbat într-o lume nouă. O lume pe care nu o pot descrie, dar pot spune
ce am simțit. Pluteam și experimentam o
stare de bine, necunoscută până atunci. Era foarte bine. A fost o călătorie
magică. O reprezentație de excepție. Jos pălăria, domnule Soleri! Dincolo de
narațiunea piesei, pentru fiecare spectator există și o călătorie proprie care
presupune o ieșire din zona minții conștiente (care ocupă doar 10%) și o
intrare în zona minții subconștiente sau
inconștiente (care ocupă 90%), care este mult mai înțeleaptă, mai bogată decât
mintea conștientă. După această călatorie, spectatorul se întoarce la
realitatea lui, îmbogățit, datorită accesării acestor resurse proprii de la
nivelul subconștient. Așadar, pentru mine, teatrul este locul în care oamenii
se lasă vulnerabilizați și racolați pentru a călători în lumi noi, propuse spre
explorare de creatorii spectacolului și, din când în când, îți dă un restart la
viață, înspre o variantă a ta mai îmbogățită.
R.T.: Cum ai
caracteriza starea actuală a teatrului de animație?
M.D.:
Pentru teatru, ca de altfel pentru întreaga societate, este o mare provocare de
a se reinventa și a-ș (re)găsi menirea. Ca să bucure publicul, spectacolele de
teatru trebuie să fie actuale și relevante, pe gustul și preocuparea
publicului. Teatrul de animație nu face excepție, ci este mai degrabă primul
care trebuie să se actualizeze, pentru că are cel mai tânăr public posibil:
copiii, care sunt și cel mai exigent public. Vrem, nu vrem, copiii de azi s-au
născut digitali, globali și cu o inteligență mai mare decât a părinților și
bunicilor lor. Au un senzor mai sensibil la ce e autentic, la ce e valid, actual.
Teatrul de animație pentru copii competiționează cu “ecranele” care sunt
interactive, muzicale, cu efecte vizuale dinamice și dau soluții instantanee,
la un click distanță. A apărut și prima compozitoare și cântăreață generată
de inteligența artificială. Are și un nume, Anna Indiana.Chiar dacă este
crticată acum, cu siguranță va influența, cel puțin, muzica în teatrul de animație.
E o mare provocare pentru producatorii și regizorii de spectacole de animație
pentru copii să realizeze spectacole care “să țină” publicul generației alpha
atent și implicat. Prin urmare, cred că teatrul de animație se află într-o
continuă stare de reinventare.
R.T.: Actor,
regizor, profesor, om de radio, cum le împaci pe toate?
M.D.:
Îmbrățisez conceptul academicianul Grigore Moisil despre „ore cap” - ore în
care îți faci treaba bine și pleci, ești plătit pe rezulate, nu la program. Nu
sunt adept al „orelor cur”- ore în care stai cât ține programul, dar asta nu înseamnă
că muncești și ai rezultate. În cazul tuturor „joburilor” mele, e cam greu să
le normezi. Nu poți să spui că jobul ăla e de 8 ore, celălat e de 6 ore, iar
celălat, de 4 ore. E o muncă continuă, nenormată. Actorul se gândește, creează,
desăvârșește rolul nu doar în timpul repetiției, ci și pe drum, în weekend,
chiar și atunci când doarme. E atent la tot ce se întâmplă în jurul lui din
punct de vedere social, cultural, educațional, își menține vii simțurile,
spiritul și corpul fizic. Are atitudine de învățăcel și învață tot timpul,
indiferent de vârstă și experiență. Acest fel de a trăi este valabil și pentru
celelalte joburi în care activez. Partea
bună este că toate au foarte multe în comun și informațiile sunt transferabile
de la un job la altul. Spre exemplu, radioul este foarte legat de teatru. Este
un teatru în cap, trebuie să transmiți imagini prin ceea ce spui, ca să te faci
înțeles. Îți perfecționezi comunicarea paraverbală. Un alt exemplu care arată
legătura dintre joburi: profesorul, regizorul, directorul trebuie să fie un bun
manager de oameni și resurse ca să poată finaliza cu succes un examen,
spectacol, grilă de radio. Când mă pregătesc pentru un job, de fapt, mă pregătesc
pentru toate. Din fericire, managerii cu
care colaborez sunt adepții „orelor cap” și așa pot face față mai multe joburi.
R.T.: De la
debutul tău la Teatrul “V.I.Popa”
din Bârlad și angajarea la Țăndărică, ai avut de parcurs un drum, care,
bănuiesc că nu a fost neted tot timpul. Cum ai caracteriza perioada?
M.D.:
Am intrat în Teatrul “V.I.Popa”
în septembrie 1993, iar în anul viitor am fost admis la Academie, secția
Păpuși-Marionete. Eram preocupat să învăț cât mai repede și cât mai mult. Pe
fondul ăsta, în vacanța dintre anul al II-lea și al III-lea, profesorul și
regizorul Cristian Pepino m-a distribuit în spectacolul Motanul Încălțat de la Teatrul Țăndărică. Au urmat distribuiri și
în alte spectacolele, iar la începutul anului al IV-lea am intrat prin concurs
la Teatrul Țăndărică. Ce puteai să-ți dorești mai mult ca student? Nici nu terminasem
facultatea și eram deja angajat în cel mai tare teatru de animație din țară.
Când faci lucruri care îți aduc bucurie, nu simți că muncești, indiferent cât
este de greu. Consider că a fost o perioada lină, frumoasă. Îi sunt recunoscător
lui Cristian Pepino pentru că m-a văzut ca actor și a avut încredere în mine.
R.T.: Comic sau
dramatic? Ai jucat destule roluri în piese dedicate tineretului, adulților:
Candid, Visul unei nopți de vară, Migraaaanți, etc.
M.D.:
Când joc pentru copii, dau și primesc un tip de energie care îmi hrănește
sufletul, ego-ul și ce-o mai fi… Când joc pentru adulți, dau și primesc un alt
tip de energie, care și ea îmi hrănește sufletul, ego-ul și ce-o mai fi, dar într-un
alt mod. Aceasta combinatțe de joc, energii implicate în teatrul pentru copii
și adulți, mă fac să mă simt mai aproape de împlinirea mea ca actor. Îmi place
ca persoanajele cărora le dau viață să spună lucruri profunde, într-un mod ușor
de primit de spectatori, într-un mod comic. E un mare privilegiu să joci în
spectacole de animație pentru tineri și adulți.
Au ceva special și sunt foarte rare. Le numeri pe degete la nivelul țării.
Eu am avut acest privilegiu și spun, din
nou, că îi sunt recunoscător regizorului Cristian Pepino care m-a distribuit în
toate spectacolele montate la Teatrul Țăndărică.
R.T.: Ce
reprezintă pentru tine premiile pe care le-ai obținut?
M.D.:
De mici strigam către părinți, fiecare cum poate, să vadă că suntem și noi pe
aici, le cerem atenție, vrem să fim văzuți și acceptați așa cum suntem. Atunci,
părinții oferă această atenție cum pot, cum știu, cum cred că e mai bine, ca să
liniștească copilul. Mai târziu, îi spun copilului: dacă ești cuminte, mă joc
cu tine, îți spun o poveste; dacă mănânci asta, îți dau o jucărie; dacă faci
asta, îți dau ceva dulce, un ecran digital etc. Indiferent de răsplată, când se
întâmplă asta, copiii se simt văzuți, iubiți. Mai târziu, povestea se repetă și
în relația cu educatorii, învățătorii, profesorii, iubiții/ iubitele, colegii,
șefii și, dacă facem ce ni se cere, ne premiază sau recompensează cu steluțe,
fb-uri, note, timp oferit, bani, promovări, atenții, diplome, titluri și ce-o
mai inventa omul. Acum, când ai nevoie de atenție și o cam ai tot timpul, e
simplu: intri în aplicațiile de socializare, postezi ceva drăguț și aștepți să
curgă recompensele, adică like-urile, îmbrățișările, inimioarele. Nevoia a fost
satisfăcută pentru o scurtă perioadă de timp. Toți avem această nevoie... Premiile
și recompensele sunt un stimulent, o confirmare că ceea ce faci este bine și ești
pe calea cea bună. Esti validat în față societății, contează la cv. Deci, și
pentru mine, premiile sunt importante, deocamdată ...
R.T.: Ce-i place
și ce nu-i place lui Mihai Dumitrescu?
M.D.:
Îmi place să gătesc pentru prieteni. Îmi plac plajele sălbatice în special
toamna și iarna. Îmi place să-mi petrec serile de vară și toamnă privind
spectacolul de animație oferit de nori, vânt și corpuri cerești, la un pahar de
vin, în curte la mine cu prietenii. Îmi place ca în aceste seri să discutăm
despre nimicuri profunde. Îmi place orice provoacare nouă din domeniile în care
activez.Nu-mi place când nu-mi place ceva.
R.T.: Este vreun
rol cu care ai dori să te întâlnești? Un titlu pe care ai dori să-l pui
în scenă?
M.D.:
Creativitatea omului este nelimitată și cred că folosim doar o parte infimă din
potențialul creativ pe care îl avem. Asta pentru că tot ce este nou, creativ
este greu de primit, pentru că te scoate din confortul cunoscutului. Așa
funcționează creierul nostru. În momentul în care primește o informație nouă,
necunoscută până atunci, creierul intră în alertă și caută în memoria lui ceva
similar, cu scopul de a se relaxa. Și atunci ceea ce propune el este ceva ce
deja tu ai mai făcut și știi. Nu are legatură cu creativitatea. Ca să obții
ceva creativ, trebuie să faci un pic de antrenament ca să scoți creierul din
acest tipar, să-l provoci, să-l înveți să accepte disconfortul noului. Mi-ar
plăcea să-mi provoc creierul cu un rol pe care nu-l știu, care nu este scris, într-un
spectacol-laborator. Spectacol pe care nu-l știe nici regizorul, dar îl simte și
care poate porni, de exemplu, de la niște asocieri de cuvinte care aparent nu
au nicio legatură sau comunică o banalitate de genul: „Fluturele are biblioteca
plină”, „ Cratima libera ”, „ Libelula are ochi” , „Paharul plin de zbor ” etc.
De asemenea, mi-ar plăcea să montez un spectacol în condițiile pe care le avea
regizorul interpretat de regretatul Philip Seymor Hoffman, în filmul Sinecdoca New York, cu o mică schimbare.
Dacă el avea buget, libertate și timp nelimitat pentru realizarea
spectacolului, în spectacolul meu, eu aș limita timpul.
R.T.: Ai regrete?
M.D.:
Acum câțiva ani aș fi scris o listă. Între timp am ajuns la concluzia că dacă
aș fi putut face ceva mai bine, aș fi făcut. Iar dacă nu am făcut ceva,
înseamnă că nu am putut să fac. Sunt ok cu asta. Nu am regrete! Regretele s-au transformat în păreri de rău
din ce în ce mai mici.
R.T.: Dacă ai avea o baghetă magică, ce ai face cu ea?
M.D.: Dacă aș avea o
baghetă magică aș face o magie ca să am două. Glumesc…sau nu…Aș vrea să pot
zbura fără ajutorul unui aparat. Și, dacă tot am două baghete magice (glumesc),
aș mai face o magie ca să pot călători în timp și spațiu. Nu glumesc!